卡片筆記法，雖然是盧曼發明的。但盧曼本身並不是這套筆記法的推廣教學者。因為在只有紙筆科技的當時，盧曼這種行為實在太神奇古怪了。
大家雖然敬佩他的卡片整理狂熱度以及產出結果，但實在沒人想真的去模仿學習。
這套筆記法，還是他去世後，另外一個學者申克．艾倫斯Sönke Ahrens，去蒐羅盧曼做學問的方法，最後集結成另外一本書 《How to take smart note》，這套方法才重見於世上。
但，讀者看到這裡可能又會有個疑問？既然卡片筆記法這麼牛，也一堆人在談，為何還是很少看到有人在使用。
我也曾經觀察到這個問題，後來觀察大量入門卡片筆記法的人從入門到放棄的過程，才挖掘出真正原因。
原因在於許多人對於卡片筆記法的入門方式，都是直接在網上 Google。而網上卡片教學法的第一個法門，就是教你將筆記原子化：「一則記事只記錄一件事情」
這一句話讓所有人掉進了大坑。很多人開始做卡片筆記，就是從「名詞」開始寫起。寫了一堆名詞卡一陣子後，學習者發現自己寫了超多卡片，筆記功力與學習功力一點起色都沒有，卡片之間也沒有串連的可能，持續做這件事情下去，自己還或像個傻帽，於是就放棄了！
這也就是為什麼我在上一章「總結與歸納」時，反覆強調為什麼不可以「先歸納再總結」（先寫名詞定義，再寫個名詞目錄收集），而是要先**「總結再歸納」（先寫粗流程、概念，後續再挖掘關鍵字意義）**的原因。
這個筆記上流程的順序不同，造成的學習效果與筆記效果簡直是天差地遠！！